争做新时代好教师桑植县教师评价改革工

　　华声在线10月20日讯(通讯员刘春莉周桂玉)走进张家界市桑植县澧源镇一小，这所百年小学，历经风雨，以“爱”为办学理念的校训巍然悬挂于校园宣传墙上。教学楼窗明几净、书声琅琅，实验楼歌声绕梁，操场上生龙活虎、欢声笑语，办公室分组集中、尽心备研，整个校园生机勃勃、充满活力。

　　“谷老师是我的英语教师，以前我不喜欢英语课，谷老师鼓励我，还让我当英语科代表，现在我越来越喜欢英语了。”该校五年级班一名同学说。该校校长表示：“自从新的评价改革方案建立后，学校师德师风有了明显改善。教师们都争课上、争事做、争当班主任，年轻人虚心好学、积极向上，老教师也不甘示弱、争当表率。”这是桑植县教师评价改革实施后的一个缩影。

　　高位引领，逐步完善评价机制

　　百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。年11月，桑植县教育局出台《桑植县深化中小学教师评价改革指导意见》，正式启动桑植县教师评价改革。

　　改革评价内容。破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”评价方式，按师德师风、工作量、工作表现、育人效果、专业发展五大指标对教师进行全面评价，同时坚持师德第一标准，实行师德负面清单。

　　创新评价方式。采取教育局主导、学校主体、社会参与等多视角评价办法，教师自评、同事互评、学生评价、家长评价、考评小组评价等多元化评价方式，民主测评、走访座谈、网络测评、电话民调等多样化评价途径，让教师评价更加全面客观、科学公正。

　　统筹运用评价结果。月奖励性绩效工资及年底绩效奖的发放、教师职称聘用与聘期考核、年度考核及评先评优、教师节表彰及各项典型的推介、教师交流轮岗及干部提拔重用等全方位统筹运用教师评价结果。

　　新的导向、新的方案，给教师带来新的动力、新的目标，教师有了新的激情，学校有了新的活力。

　　以点带面，稳步推进评价改革

　　桑植县教育局成立中小学教师评价改革推进工作领导小组和工作小组，采取以点带面辐射引领、片区联动共同推进的办法。

　　年3月，县中小学教师评价改革工作小组深入全县9个督学责任片区，组织召开教师评价改革推进会议，与各校校长、中层班子、基层教师代表、责任督学等面对面座谈交流，宣讲国家关于深化教育评价改革相关文件精神，实地指导13个试点校，按照新要求制定符合校情的教师评价改革方案。

　　在试点学校的带动引领下，全县所有学校于8月底完成了教师评价改革方案的制定，一校一案，经教代会通过、教育局备案后，从秋季开学全面实施。

　　不负众望评价改革初见成效

　　师德呈现新气象。新的评价方案建立了师德师风负面清单制度，内容涵盖思想政治、教育教学、工作和生活作风、廉洁从教等方面。自从实行新的教师评价改革制度以来，学校师德师风明显改善，教师队伍呈现了新的面貌，形成了依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、廉洁从教、比学赶超的良好教育氛围。

　　教风呈现新面貌。由于新的评价改革方案体现多劳多得、优质优酬的原则，将绩效工资与工作量、育人效果挂钩，教师们的工作更积极更努力了，都主动要课上、主动要当班主任、主动参与学校的各项活动及管理工作，出现了人人争事做、事事有人做的良好局面。

　　涌现出一批新典型。澧源镇一小教师肖亚玲，继承父亲的衣钵，从教33年，立德修身，甘当人梯；龙潭坪学校教师汪爱华，八大公山小学教师涂桂芳，视生如子；桑植一中教师尚明锋从教31年，工作一直兢兢业业；白石学校教师向华，默默无闻做学生的“摆渡者”“引路人”；启智学校教师陶金兰是守护特殊孩子的天使；五道水学校教师何凤鸣23年耕耘家乡山区教育事业；竹叶坪学校教师杨丽娥德艺双馨……年，在第三十八个教师节中表彰中，他们的事迹感染全县所有教师争做“大先生”。

　　欣逢盛世，桑植县教育局相关负责人表示，全县教师将不负讲台三尺梦，撸起袖子加油干，争做新时代好教师，办人民满意的教育。