桑植县启智学校。（图片由桑植县教育局提供）
近年来，桑植县充分发挥教育扶贫的“造血”功能，不断优化育人环境，提高办学质量，推动教育向优质均衡和现代化目标迈进。（图片由桑植县教育局提供）
红网时刻张家界3月18日讯（记者廖秋萍通讯员向文）
山路蜿蜒，一座座美丽校园点缀在桑植县的青山绿水间，琅琅读书声回荡山间。
大山深处，越来越多的教师选择扎根三尺讲台，以爱诠释坚守，用教育改变贫困家庭的命运。
再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。在决战脱贫攻坚的征程上，桑植县始终把教育摆在优先发展的战略地位，把教育作为阻断贫困代际传递的有力抓手，不断强化控辍保学、学生资助、结对帮扶、资源配置、教育均衡等工作，多措并举深入推进教育扶贫，为寒门学子点亮了立志求学、用知识改变命运的希望之灯。
五年来，全县累计发放资助款3.1亿元，资助贫困学生31万人次；培养免费师范生人；完成订单培养人；连续3年在本地举办劳务就业现场招聘会，实现建档立卡贫困家庭学生就业人。
精准资助，教育路上一个都不少
今年20岁的王莉淑，出生在桑植县陈家河镇两河口村的一个农村家庭。年，噩运降临到这个原本并不宽裕的家庭，父亲王兴阶被诊断为肾病综合症，失去了劳动能力。从此，一家人的收入全靠母亲帮人打理果园，生活捉襟见肘。懂事的王莉淑放学后常常帮忙做些农活，但也无济于事。她渐渐明白，这个家要支撑下去，自己必须承担养家的义务。
年7月，桑植县中考成绩公布，王莉淑考了分的优异成绩。王莉淑深知教育是改变自己命运的最大机会，可读书费用让她倍感压力。她决定放弃学业，外出务工。
就在此时，转机来了。年8月，桑植县开始试点实施“县级农村小学教师公费定向培养扶贫计划”（下称“计划”），从该县建档立卡贫困户中选拔优秀应届初中毕业生，为农村小学定向培养专科层次小学教师。王莉淑成了首批扶贫计划的幸运儿。同时，在政策的扶持下，包括王莉淑在内的50名学生以优异的成绩被长沙师范学院录取。
如今，临近毕业的王莉淑回到了家乡两河口中心小学实习。在不久的将来，她将成为学校的正式教师，在故乡的土地上撒播教育的火种……
桑植县县长赵云海说：“免费培养农村小学教师，目的是帮扶建档立卡贫困户的子女上好学，就好业，实现全家脱贫，达到扶持一户，培养一人，脱贫一户目标。”
为进一步加快脱贫攻坚步伐，桑植县给予特困家庭学生每年元的学费和元的生活补助，并在年将计划从50名增加到名，县政府根据协议落实这些学生毕业后的任教岗位和编制。
全面改薄，乡村学校换新颜
越穷的地方，教育往往越落后；教育越落后的地方，群众就可能越穷——如何打破这种恶性循环？
桑植县统筹协调相关部门密切配合、各司其职，积极改善农村义务教育学校办学条件。建校舍、扩操场、配设备……学生们在宽敞明亮的教室里唱歌、学习传统诗词……大山里的孩子看到了新的希望。
近年来，桑植县以改善办学条件，完善功能配套为核心，集中力量办好片区中心学校、乡镇中心小学、小规模学校，全面实施“薄改工程”，新建、改扩建农村学校校舍15.33万平方米、改造运动场15.6万平方米，农村学校全部达到“20条底线”基本要求。
均衡发展，城乡同享阳光雨露
走进桑植县芙蓉学校，优美的校园环境、先进的教学设备、齐全的生活设施、优质的保育教育，让人流连忘返。
芙蓉学校是桑植县年的重点工程项目，于年9月1日投入使用，招收学生人，34个教学班。
“以前也想过把孩子送到城里接受更好的教育，但往往是费钱费精力，现在发现农村的学校也不比城里差。”面对崭新的校园，家长们脸上洋溢着兴奋和喜悦。
桑植县芙蓉学校只是该县推进城乡义务教育均衡发展的一个缩影。为了让城乡学生同享优质教育，近年来，桑植县充分发挥教育扶贫的“造血”功能，不断优化育人环境，提高办学质量，推动教育向优质均衡和现代化目标迈进。在各乡镇，目之所及，最漂亮的建筑是学校，最优美的环境在学校，勾勒出当下最美的景致。
硬件设施追求配套完整，在师资力量上也力求均衡。该县坚持以定向培养为主渠道，积极探索贫困地区教师公费定向培养模式，近年来，定向培养中小学专任教师名，其中扶贫计划人。通过面向社会公开招聘、“特岗”计划，补充专任教师人。
不断创新体制机制，提升一批教师。年启动校长、教师交流试点工作，通过职称评聘等倾斜政策，鼓励教师从城镇学校交流到农村学校任教，从人员编制富余学校交流到农村边远、人员编制紧缺学校任教。近三年交流校长48人次，交流教师人次。
为了不断稳定乡村教师队伍，该县大力提升乡村教师待遇、落实乡村教师津贴和绩效奖，让乡村教师更有尊严，更有成就感。
人人有学上，家家有希望。在倾心帮扶下，贫困学子们顺利踏上了求学之路，成就人生梦想；一个个绿色的希望正在革命老区撒播、生根、发芽、茁壮成长。
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